语文S版四年级上册《一块特别的石头》表格式教案

时间课时2教学内容21一块特别的石头教学重点引导学生感受李四光勤于思考善于动脑，执著求索的可贵品质。教学难点引导学生感受李四光勤于思考善于动脑，执著求索的可贵品质。教 法以读代讲法、引导点拔法、指

时间 课时 2 教学内容 21一块特别的石头 教学重点 引导学生感受李四光勤于思考善于动脑，执著求索的可贵品质。 教学难点 引导学生感受李四光勤于思考善于动脑，执著求索的可贵品质。 教法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学法 朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟 知识 1.自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词， 目标 读准生字，积累词汇。 教 学 能力 2.有感情地朗读课文。 目 目标 标 情感 3.抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“冰川、 目标 考察、见多识广”等词语。 教具准备 挂图、生字卡 第一课时 课前收集有 课前准备：收集有关李四光的 关知识对文 图片或资料 1.学生自读课文，然后指 章的学习和 导入谈话。 名朗读。要求读准字音， 理解是必要 （板书课题） 不加注音或查字典，也可 的，同时也能 要以从课题质疑谈话导入，而 以问同学。 培养学生自 后让学生带着问题学习课文。 主学习的能 为什么说它是一块特别的石 2.指定学生朗读，评估朗 力。 头？ 读效果。抽几个学生分段 让学生自主 二、交流自己收集的图片或资 读课文，看他们是否读得 地选择自己 料。 正确，有没有读不准的字 喜欢的朗读 三、初读课文，整体感知 词，帮助纠正朗读的错误。 方式，初步了 1.默读课文，了解课文内容。 请同学们提出不理解的地 解课文内容， 2.画出要求认识的字，借助注 方。 为学生后面 音认识生字，记住本课要求会 3.学习生字交流记忆的方 的学习奠定 认的字。 法。 基础。 第二课时 了望学生对 一、朗读感悟 本课生字的 1.理清文章的顺序：李四光与 把自己感兴趣的内容多读 认读情况，培 同学们玩捉迷藏对巨石的由 几遍。 养学生在朗 来产生疑问；向长辈请教没能 读中主动认 解答他的疑问；去英国留学才 字的习惯。 逐渐明白了其中原因；回到家 乡考察，取得震惊世界的研究 成果。