浅谈提高小学音乐教师能力的主要途径

浅谈提高小学音乐教师能力的主要途径新干县荷浦中心小学 刘志军目前，普及与提高人们艺术修养，进行审美教育的最好途径，莫过于在学生时代就接受良好的艺术教育。随着学校美育地位的逐步提高，音乐教师的作用越来

浅谈提高小学音乐教师能力的主要途径 新干县荷浦中心小学 刘志军 目前，普及与提高人们艺术修养，进行审美教育的最好途径，莫 过于在学生时代就接受良好的艺术教育。随着学校美育地位的逐步提 高，音乐教师的作用越来越受重视，人们认识到，音乐教师不仅是人 类社会音乐文化传承和发展的一支不可缺少的力量，而且也是培养人 们感受美、鉴赏美、表现美和创造美，实施音乐审美教育，塑造完美 “” 人格的人类灵魂的工程师。那么，作为当代中国基础教育事业的 实践者和创造者，作为肩负创新教育使命的探索者，作为音乐文化传 播者的我们，在新课程实施几年来，从教育理念、教师素质等方面来 说与新课改的要求还有一定的差距，这就不得不让我们在自身能力提 高方面进行思考，提高小学音乐教师能力的主要途径有哪些呢？我认 为，可以重点把握以下几个环节： 一、更新教育观念，转变教师角色，加强学习。 “” 有人说：谁赢得了学生，谁就赢得了教学。教师在课堂上所 扮演的角色直接影响着教学过程的性质和教学结果的质量。《音乐课 “”“ 程标准》在教学建议中指出：教师是沟通学生与音乐的桥梁，教 ” 师应在教学过程中建立民主、平等、互助的师生关系。新课程标准 “”“ 本着以人为本的现代教育理念，以提高学生的审美能力，发展 ” 学生的创造性思维，形成良好的人文素养为全新的内涵，要求教师 “” 放下师道尊严的权威架子，蹲下来和学生做朋友，让学生真正成 为课堂学习的主人，教师学生共同体验、发现、创造、表现和享受音