浅谈提高小学音乐教师能力的主要途径

浅谈提高小学音乐教师能力的主要途径新干县荷浦中心小学 刘志军目前,普及与提高人们艺术修养,进行审美教育的最好途径,莫过于在学生时代就接受良好的艺术教育。随着学校美育地位的逐步提高,音乐教师的作用越来

浅谈提高小学音乐教师能力的主要途径 新干县荷浦中心小学 刘志军 目前,普及与提高人们艺术修养,进行审美教育的最好途径,莫 过于在学生时代就接受良好的艺术教育。随着学校美育地位的逐步提 高,音乐教师的作用越来越受重视,人们认识到,音乐教师不仅是人 类社会音乐文化传承和发展的一支不可缺少的力量,而且也是培养人 们感受美、鉴赏美、表现美和创造美,实施音乐审美教育,塑造完美 “” 人格的人类灵魂的工程师。那么,作为当代中国基础教育事业的 实践者和创造者,作为肩负创新教育使命的探索者,作为音乐文化传 播者的我们,在新课程实施几年来,从教育理念、教师素质等方面来 说与新课改的要求还有一定的差距,这就不得不让我们在自身能力提 高方面进行思考,提高小学音乐教师能力的主要途径有哪些呢?我认 为,可以重点把握以下几个环节: 一、更新教育观念,转变教师角色,加强学习。 “” 有人说:谁赢得了学生,谁就赢得了教学。教师在课堂上所 扮演的角色直接影响着教学过程的性质和教学结果的质量。《音乐课 “”“ 程标准》在教学建议中指出:教师是沟通学生与音乐的桥梁,教 ” 师应在教学过程中建立民主、平等、互助的师生关系。新课程标准 “”“ 本着以人为本的现代教育理念,以提高学生的审美能力,发展 ” 学生的创造性思维,形成良好的人文素养为全新的内涵,要求教师 “” 放下师道尊严的权威架子,蹲下来和学生做朋友,让学生真正成 为课堂学习的主人,教师学生共同体验、发现、创造、表现和享受音

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