小学语文二年级下册8《彩色的梦》课堂实录

8《彩色的梦》一、教学目标1、掌握本课会读会写的生字利词语2、能够理解诗中描绘的景色，借助想象有感情地进行朗读，感悟美好3、学会仿照课文第2、3节的形式进行简单的写话练习二、教学重难点学会本课生字。能

8 《彩色的梦》一、教学目标 、掌握本课会读会写的生字利词语、能够理解诗中描绘的景色，借助想象有感情地进行朗读，感悟 12 美好 、学会仿照课文第、节的形式进行简单的写话练习二、教学重难点 323 1. 学会本课生字。 2. 能有感情地朗读、背诵诗歌。 三、教学过程 （-）课前谈话（观察图片，感受景色的有趣和美好）师：看，老师也给同学们带来了一幅漂亮的图画， 仔细观察，你觉得哪些地方比较有趣， 引起了你的注意？生：菠萝的房子、大树里面的小鸟师：（评价）你的观察真仔细，你和老 师想的一 样……师：彩铅是同学们非常熟悉和喜欢的文具，用它我们可以画出很多漂亮的图画。 师：（总结）是啊，只要是大胆想象，你也能想出、画出许多有趣的东西。 （二）导入新课师：今天我们就来一块学习一篇和彩铅有关的诗歌，名字叫...... 师：请同学们再来齐读一遍课题生：齐读 （三）认识字词 、个别读和小组读两种方式读生字、交流识字方法、小老师领读一种方式读词语）师：这些生 （123 字你会读了吗？谁想读给大家听一听？生：读 师：正确，很好请坐 师：谁还想再来读一读？哦，很多同学都想读，哪个小组想来读一读？生：某小 组读师: 真棒，读得准确而洪亮！（评价加星） 师：这么多生字，想要记住他们，你有什么好的方法来记住吗？ 生：怎么加一加，换一换， 归类……师：很好，运用一些方法我们就能更快地记住这些生字。 师：看这些词语，谁想当小老师领读？生：某生烟囱重点再读遍师：看来，这些生字词语难不倒大家 2 （四）指导写字（指导彩字的写法并在展台展示） （五）师：同学们，这是本课要求会写的生字，大声齐读一遍 生：齐读 （六）师：看，这个彩字怎么写？这是一个什么结构的字，右边部分是三撇也就是它的部 首师：一起