教育技术学本科“视觉素养”课程设计研究的开题报告

教育技术学本科“视觉素养”课程设计研究的开题报告1. 研究背景与意义随着信息技术在教育中的普及应用，视觉素养作为一个重要的教育概念被越来越多的教育工作者所关注。视觉素养在教育中的作用是多方面的，它能够

“” 教育技术学本科视觉素养课程设计研究的开题报 告 1. 研究背景与意义 随着信息技术在教育中的普及应用，视觉素养作为一个重要的教育 概念被越来越多的教育工作者所关注。视觉素养在教育中的作用是多方 面的，它能够帮助人们更好地理解和创造丰富多彩的视觉信息，提高人 们的视觉表达和传达能力，促进人们逐渐发展成为具有较高视觉素养的 人。因此，在教育技术学本科教育中，如何培养学生的视觉素养是一个 值得探讨的问题。 “” 本研究旨在探究教育技术学本科视觉素养课程设计的关键因素 和策略，以帮助学生提升视觉素养并为今后的教育教学实践提供支持。 2. 研究内容和重点 1 （）研究视觉素养的概念和内涵，探究视觉素养的定义和要素。 2 （）综合分析教育技术学专业的特点，确定适合于本专业学生的 视觉素养的要求。 3“” （）基于学生的视觉素养特点和需求，设计视觉素养课程的 教学目标和内容，并确定相应的教学策略和方法。 4 （）进行课程的实施和教学效果的评价，并对教学过程中的问题 进行分析和总结。 3. 研究方法和技术路线 1 （）前期文献综述：通过查阅大量的文献，掌握视觉素养的理论 基础和相关研究进展。 2 （）问卷调查：设计针对教育技术学专业学生的视觉素养评估问 卷，了解学生的视觉素养现状和需求。