河北省秦皇岛市山海关桥梁中学九年级语文《句子仿写指导》专题教案

课题初三复习课《句子仿写指导》教师姓名所在年级　指导思想与理论依据 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确

课题 初三复习课《句子仿写指导》 教师姓名 所在年级 指导思想与理论依据 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指 导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的 教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况 1识别——领悟——练习——巩固是我教授此专题的指导思想。在总结河北近几年考题特 点的基础上，引导学生掌握此题型的技巧。 2通过师生互动，提高课堂效率 教材分析 （可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到） 课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材 内容的逻辑关系。 本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学 习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过 本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 “仿写句子”是近年河北中考必考内容之一。题型常在基础知识中以主观题的形式出现，难 度较大。它是考查语言表达能力的重要题型，因此能否迅速准确地组织语言，写出“形似意 通”的句子来，是学生语言运用能力强弱的一种反映，也是体现学生思维严密性和流畅性的 一个重要指标。因此，教师要指导好学生系统掌握这方面的知识，认真研究题型与解题思路， 掌握仿句的基本方法。