2023部编新人教版一年级语文下册《静夜思》教学设计

8静夜思教学目标：.相识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故” 9个生字；会写生字“思、床、前、光、低、 故、乡” 7个字。.能借助拼音，正确、流畅地朗读古诗，背诵古诗。.想象画面，初步感受诗中描绘的

静夜思 8 教学目标： 1 相识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故” 个生字；会写生字“思、床、前、光、低、 故、 .9 乡” 个字。 7 2 能借助拼音，正确、流畅地朗读古诗，背诵古诗。 . 3 .想象画面，初步感受诗中描绘的景象。 能正确、流畅地朗读古诗，读出古诗节奏；背诵古诗。 教学重点难点： 学情分析： 本课是一首古诗的教学，对于古诗学生特殊宠爱诵读，很多孩子在两三岁就起先背诵古诗，依 据课 前对学生状况的了解，本课这首《静夜思》，全部的孩子都已经能够背诵。所以我把本课的着 眼点放在 让学生认读古诗中的生字和对古诗的感受上，并且举例子让学生切身感受对家乡的思念之 情，按部就班 的提出要求，让孩子们对古诗由小时候的简洁的韵文背诵，升华到有意识的对古诗的 宠爱。 ， 多媒体课件收集并了解有关李白的诗作。 课前准备： 课时。 2 课时支配： 第一课时 教学过程： 一、古诗导入。 1 谈话：同学们宠爱背古诗吗？谁想背一下已学过李白的诗《古朗月行》《赠汪伦》？ . 2 .李白是哪个朝代的诗人？ 3 .今日，让我们走进美丽的夜空，一起学习一首关于月亮的，李白的诗《静夜思》，好吗？ 4 .板书课题，(老师板书，学生齐书空) 5 生齐读课题两遍。 . 6 .细致视察课件图片以及教材图片，学生自由发言，说说自己看到了什么，并谈谈在这样的夜 晚 自己最想干什么。 二、初读古诗，认读生字。 1 课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？(夜)(师手指课题)哪个字交代了李白当时 的心情？ .(1) (思) 课件出示古诗，播放古诗音频，学生细致倾听。 (2) 老师范读课文。 (3) 2 学生自由朗读古诗。 . 初读课文，借助拼音读准生字。 (1) 用自己宠爱的方法读古诗，用铅笔在文中标诞生字词，初步读出古诗的节奏。 (2) 同桌相互学习生字：圈诞生字并沟通识记方法。 (3)