二十四节气之立春教学设计

二十四节气之立春教学设计一、教材分析立春，农历二十四节气中的第一个节气。立春是从天文上 来划分的，即太阳到达黄经315。时。立春是中国民间重要的 传统节日之一。“立”是"开始”的意思，自秦代以来，中国

二十四节气之立春教学设计 一、教材分析 立春，农历二十四节气中的第一个节气。立春是从天文上 来划分的， 315 即太阳到达黄经。时。立春是中国民间重要的 传统节日之一。“立” 是"开始”的意思，自秦代以来，中国就一 直以立春作为孟春时节的开始。 所谓“一年之计在于春”，春是 温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。 立春之日迎春已有三 千多年历史，中国自官方到民间都极为重视。立春 时，天子亲 率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。回来之后， 要赏赐群臣，布德令以施惠兆民。这种活动影响到庶民，使之成 为后来 世世代代的全民的迎春活动。教材通过听关于“咬春”的 故事使学生了 解民间立春的习俗；通过赏析美文《春》，引领 学生走进立春时节的美 景，感受初春的美好气息；通过品味农 谚和相关古诗词《立春偶得》《春 雪》带领学生感受百姓和文 人眼中的立春节气，并增加了学生的文学积 累；玩“打春牛”游 戏更是让孩子们颇感节气的趣味，倍增对节气的兴 趣和喜爱情 怀，剪纸刻春牛更是融入了我国特有的民间文化；教材最后 “不同角度写景色''练笔则从大作家朱自清的《春》讲起，引领 学生感 受作者通过看、听、闻、尝、触摸等五个角度将景物写 具体，写细致， 告诉学生“面对大自然，我们要用眼睛去看， 用耳朵去听，用鼻子去闻，