小学英语论文浅谈对小学三、四年级英语有效性教学的探究通用版

小学英语论文-浅谈对小学三、四年级英语有效性教学的探究通用版 摘 要：顺应当代教学工作的需求，从多层次严格律己，综合我校的实际情况及学生的学习状态，踏实地进行苏教版小学三、四年级英语教学实践方面的探究

小学英语论文-浅谈对小学三、四年级英语有效性教学的探究通用版 摘要：顺应当代教学工作的需求，从多层次严格律己，综合我校的实际情 况及学生的学习状态，踏实地进行苏教版小学三、四年级英语教学实践方面的探 究，让课堂教学变得有秩序、合理、科学。做好现在，着眼于未来，只为让今后 的课堂教学获得更大程度的提高，现对课堂有效性教学作出总结，保持优势，补 足欠缺，用以教学工作的全面进步。 关键词：小学；英语教学；实践；总结 在教学中严格遵循几个基本的教学环节，课前细致的备课，备好教材，还要 备好每一个学生，最大化地进行课堂改革。小学时期英语教学的核心理念是：让 学生喜欢上英语这门课程，锻炼学生学习英语的主动性，让其构建学习英语的热 情，同时还锻炼学生的语感及良好口语，为未来的学习做好铺垫。在英语有效性 教学课堂中，如何营造良好的学习气氛、开发学生的爱好是小学英语教学不可回 避的一个环节。通过教学过程对有效性教学进行相应的探究，如下述： 一、仔细备课，面向全体授课 在教学过程中，仔细备课，进行各种教科参考书的浏览，综合一些经验及学 生的学习状态，仔细完成教案的制定与学期内的教学规划，在原有的基础上加以 完善，将知识传授给学生的时候，对学生还要进行心灵沟通式的关怀，尤其是学 困生，在上课期间要随时注意他们，将学习的技巧渗透于他们，在心灵沟通的同 时，要耐心传授其没有学会的知识。 对所有学生的教育理念是，以学生未来的发展为核心目标，推动学生对学习 英语的兴趣，注重分层教学模式，让学生掌握正确的学习模式。学生通过一学期 的英语课后对这门课程产生了兴趣，口语及听力能力都得到了一定程度的提高。 为此我做了以下工作： 1.逐渐完善教学质量 在课堂教学过程中，要注意调动学生的学习主动性，强化教师与学生之间的 交流，要注意锻炼学生口语、书面及思维等全方位的能力。 2.注重分层教学 针对不同程度的学生实施对应的教学，以达到不同程度学生的学习需要，同 时强化对学困生的教学指标。对学困生的教学，不要限制学生知识性的教育，要 注重学困生的思想教育，要提升学困生的学习成绩，那么就要打开其心结，让学