幼儿园教育心得之让数学课堂成为学生创新的平台

幼儿园教育论文之让数学课堂成为学生创新的平台 　　龙山四小  向秀　　创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么，在数学教学活动中，如何培养学生的创新意识呢？我的体会是：　　1.在教学目标上， 做到“上

幼儿园教育论文之让数学课堂成为学生创新的平台 龙山四小向秀 创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么，在数学教学活 动中，如何培养学生的创新意识呢？我的体会是： 1.在教学目标上，做到“上不封顶”。 教学目标的确立，是教师教学思想的充分体现，同时也是培养 学生创造才能的前提，有什么样的教学目标，就能培养出什么样的学生。 但是在教学实践中教学目标的确立上，我始终坚持“下要保底，上不封 顶”。“下要保底”，是指要遵循教学大纲的要求，扎扎实实地完成基础 知识和基本技能的教学，达到教学大纲中规定的“了解”、“掌握”、 “初步”、“熟练”等程度的要求。“上不封顶”是指教师在完成上述 教学目标的同时，注重培养学生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突 破自我。鼓励学生在学习过程中，思维越活越好，思路越宽越好，质疑 越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，争论得越激烈越好，观察得 越细越好。这样的教学目标的确立，不仅有利于基础知识一和基本技能 教学目标的完成，同时也为学生“八仙过海，各显神通”，为培养学生 的创新意识，奠定了良好的基础。 2.在教学过程中，鼓励学生“我会学”。 创新意识，确切地说不是在“学会”中形成的，而是在“会学”