人教部编版小学道德与法治四年级上册《我们的班规我们订》教学设计

我们的班规我们订 第一课时 1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念。 教学 2、能力目标：能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。 目标 3、知识目标：知道班规制订的必要性，掌握

我们的班规我们订 第一课时 、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念。 1 教学 、能力目标：能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。 2 目标 、知识目标：知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。 3 教 掌握制订班规的方法，并共同制订班规。 学 重点 掌握制订班规的方法，并共同制订班规。 教学 难点 教学过程 设计意图 教学环节 教师活动 学 生 活 动 、 小 假 设 ： 如 果 在 班 级 里 做 什 么 都 不 会 受 到 1 导入新课 惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可 讨论导入。 能会产生哪些不好的行为？班级里可能会出 思考。 现些什么情况？ 、 思 考 ： 从 上 述 假 设 中 ， 你 得 到 了 什 么 启 发 ？ 2 为了避免这种情况我们应该怎么办呢？ 讲授新课 【班规的作用】 、 思 考 与 感 悟 ： 请 你 想 一 想 ， 说 一 说 ， 风 筝 1 思考与感 从对风筝与线 的关系的思考 与线的关系？ 悟。 中感受到规矩 、播放视频《无规矩不成方圆》 2 和约束的重要 、 小 提 示 ： 风 筝 需 要 线 的 约 束 才 能 更 好 地 飞 3 性，由此初步 翔，人们需要规则才能更好地生活，班级需 懂得班规制定 要班规才能和谐发展。 的必要性。 、 班 级 小 镜 头 ： 请 你 结 合 一 下 你 自 己 的 班 级 4 生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有 分享。 着怎样重要的作用？（课本第 页） 8 、思维导图总结班规的作用。 5 、 班 规 作 用 大 ： 国 有 国 法 ， 校 有 校 纪 ， 班 有 6 通过讨论，认 班规。班规是班级共同生活的规则，它对班 识到制订班规 的重要意义。 级成员的行为进行规范和引导，让班级生活 健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地 1/ 6