三年级美术上册教案-第15课我设计自行车人教版

三年级美术上册教案-《第15课　我设计自行车》人教版人教版小学美术三年级上册 第15课《我设计的自行车》教学设计 一、 学习领域：设计，应用。造型，表现 二、课时：1课时 三、教材分析 我国被称为“自

-15 三年级美术上册教案《第课 我设计自行车》人教版 15 人教版小学美术三年级上册第课《我设计的自行车》教学设计一、学习领域：设计， 1“” 应用。造型，表现二、课时：课时三、教材分析我国被称为自行车王国，据统计目 前中国大约有五亿辆自行车，平均两三人就有一辆。在我国自行车是最为普遍、方便的交 通工具，不论人们工作还是学习都离不开自行车，它在我们的生活中起着至关重要的作 用。学生对自行车并不陌生，但是平时却很少会仔细的观察它。 “·” 本教材从造型表现学习领域的角度去观察生活中的自行车，并搜集相关的资料，同时 也提供了部分相关知识素材：从自行车的结构外形、功能作用、发展历史、种类变化以及 最新的概念款自行车的资料。综上所述我结合三年级学生的年龄特点及班级的实际情况， 量体裁衣，制定出了相适宜的学习内容。前期大量的浓缩知识结构，结合课件，给学生们 在头脑里建立一个便捷快速的网络体系，更加利于创作。而欣赏评述概念款自行车的内 容，则在外形设计、功能创新方面给了学生一个明确的启示。 四、教学目标知识与能力：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车， 用画笔描绘创作自行车。 过程与方法：引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车的乐 趣； 在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 情感态度与价值观： 通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神，激发学生对未来美好生活的 向往。 五、教学重难点教学重点： 初步认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上能够大胆创新教学难点： 创造性的利用各种方法或材料，设计制作出有新意的自行车。 六、教学策略自行车是我们生活中常见的交通工具，从它诞生至今经历了二百多年的历 史。本课通过欣赏古今中外不同样式、不同用途的自行车，使学生观察、了解自行车的基 本结构，启发他们寻觅历史、关注现在、畅想未来，从而对普通的自行车产生全新的感 “──── 受，进而提高欣赏能力，激发创造热情。本课可以采用交流了解欣赏感悟观察发 ────” 现创意联想创造表现的教学策略。首先以竞猜游戏导入本课的教学，认识最早的 自行车，初步了解自行车的发明史，激发学生进一步探究自行车奥秘的愿望； 通过欣赏，了解自行车的发展历史，发现自行车的结构变化，理解自行车的设计变化目的 是为了方便生活；