初中七年级教学生物下册《12.1人体的激素调节》说课学习教案稿范例苏教版

人体的激素调理各位老师：大家好，今日我讲课的题目是《人体的激素调理》，下边我从教材剖析、教法学法、教课过程、教课反省四个方面进行介绍。教材剖析：教材所处的地位和作用人体生命活动的调理是由内分泌

初中七年级教学生物下册--《12.1人体的激素调节》说课学习教案稿范例苏教版 人体的激素调理 各位老师： 大家好，今日我讲课的题目是《人体的激素调理》，下边我从教材剖 析、教法学法、教课过程、教课反省四个方面进行介绍。 教材剖析：教材所处的地位和作用 人体生命活动的调理是由内分泌系统和神经系统共同达成，本节内容 主要叙述的是内 分泌系统与激素调理的知识，教材以生长激素等几种主要激素的调理 作用为例，侧重说明 激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而明 显的调理效能。经过学 习这部分知识，使学生对生命活动调理有一个完好的认识。 教课目的：依据七年级学生的认知水平易已有的基础知识，依照教课 纲领，我确立目标 以下：知识与能力：（1）举例说明人体激素参加生命活动的调理。 （2）列举部分激素分泌异样时的表现，加强爱惜生命的意识。 过程与方法：试试模拟临床察看、剖析资料和比较实验等形式，体验 研究激素功能的基本科学方法。 感情、态度与价值观：关注社会，关怀别人，养成优秀的生活习惯。 教课重难点：甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调理作用；内分 泌腺、激素的观点 既是本节课的要点又是难点。 教法学法：本节课采纳实例和一个研究实验激起学生的兴趣，唤起 学生激烈的研究欲念。 以小组议论、班级沟通的形式，归纳总结出本节的要点知识内容，体 现出“生生合作，师生 互动，教课相长”的讲堂教课气氛。让学生联合所学知识商讨预防和 治疗地方性甲状腺肿、 糖尿病的方法，做到学致使用，理论联系实质，进一步培育学生热爱 科学、热爱祖国的感情。 教课过程： 创建情境导入新课：多媒体出示某学 生三年级时的照片和此刻的照片，让学生思虑： 这两张照片身体上有哪些变化？以及产生这些变化的原由是什么？由 此引出本节课题。这样 做能够使学生产生激烈的研究意识，使学生的注意力很快集中起来， 思想活跃起来。 讲解新课： 1