烷烃的命名教学反思

烷烃的命名教学反思 烷烃的系统命名是有机物系统命名的根底，也是本节教材学习的核心内容，但教材中所举例子偏少,不利于学生全面掌握烷烃系统命名的规那么。所以建议根据命名的三个步骤（选主链、编位号、

烷烃的命名教学反思 烷烃的系统命名是有机物系统命名的根底，也是本节教材 , 学习的核心内容，但教材中所举例子偏少不利于学生全面掌 握烷烃系统命名的规那么。所以建议根据命名的三个步骤 （选主链、编位号、写名称）增加相应的例子使学生熟悉系 统命名的根本原那么，为迁移到烯、炔和苯的同系物的系统 命名打好根底。 另外本节教学可采取多种教学方式，既可以由老师结合动 , 画展示、讲解典型例子的命名；也可以由老师给出阅读提纲 ,; 指导学生阅读教材自行归纳命名原那么还可以由老师列出 几个烷烃的构造简式和对应的系统命名，组织学生小组合作 学习或自主学习，发现并总结规律。不管是哪一种形式，在 教学都中要充分发挥学生的主体作用，引导学生观察、归纳， ,, 动手练习。练习的方式也有多种如给出构造简式写名称给 知名称写构造简式，同时给出构造简式和系统命名，判断名 称是否正确，指出出错的原因等 老师活动 学生活动 设计意图 引入：引导学生回忆复 回忆、归纳,答复以下 从学生的知识入手， 习烷烃同分异构体的书 问题； 考虑为什么要掌握 写 积极考虑，联络新旧 系统命名法. （C4H10,C5H12,C6H14， 知识 C7H16),这些物质叫什