小学语文_《古诗二首》教学设计学情分析教材分析课后反思

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》教学设计《语文课程标准》在第一学段阶段目标中指出： “诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 ” 基于教材内容、