学校2024德育工作总结

学校2024德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。所以，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。____年度

学校2024德育工作总结 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。所 以，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育 人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。____年度，韩 吉中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中 央____进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《中 共中央宣传部、教育部____〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实 施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育 为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口， 以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了 本年度的各项工作。现将我校____年德育工作情景总结如下： 一、完善德育机制，构成工作合力 德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际 要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级 评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度 化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证;成立了以“德 育副校长—政教处—班主任—学生;教学副校长—教研组长—教师—学 生;党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络 机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工 不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章 制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每一天对学生的日常行为进行 检查评比，做到每一天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并 把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 第1页共9页