数学人教版五年级下册《分数的意义》所应用的图片与设计意图

《分数的意义》我所应用图片与设计用途一：课件展示P45的情景图，从图中你能读到什么？可能回答：“在进行测量时，有不足整数的线段。”或者“两个学生在分食物，每人只能得到1/2。”此时，我会指出：像这样的