新课标小学科学教学设计模板

新课标小学科学教学设计模板 11.电在我家       【核心概念】        4能.的转化与能量守恒       12.技术、工程与社会      【学习内容与要求】       4.1 能的

新课标小学科学教学设计模板 电在我家 11. 【核心概念】 能的转化与能量守恒 4. 技术、工程与社会 12. 【学习内容与要求】 能的形式、转移与转化 4.1 年级：了解生活中各种能的形式，知道运动的物体具有能量。 3~4① 技术与工程改变了人们的生产和生活 12.2 年级：举例说出一些典型的技术（如交通技术、电力技术等）和工 3~4③ 程（如高速铁路、发电站等）对人们生活的影响；尝试设计和制作某种产品的简 化实物模型，并反映其中的部分科学原理。 【教学目标】 科学观念：能列举三个以上的实例，说明电的重要用途；能举例说出停 1. 电会影响人们的生活；能举例说明三种以上发电的方式，说出电的来源；能简单 描述电的输送过程。 科学思维：能从电发明前后人们的生活对比中提出可探究的科学问题； 2. 能 通 过 观 察 、 体 验 等 方 式 获 取 信 息 ； 能 运 用 分 析 、 比 较 、 综 合 等 方 法 分 析 结 果 ， 得出结论；能对自己的探究过程、方法、结果进行反思与评价。 探究实践：通过手摇发电机发电，用口述、画图等方式表达出自己的想法。 3. 态度责任：能对电的用途表现出浓厚的探究兴趣；能与同学分工合作，进 4. 行探究学习，乐于分享彼此的想法；知道电的产生和发展影响着人类的生活方式， 能认识到节约用电的重要性，树立节约用电的意识。 【教学思路】 学生对生活中的电器和电子产品并不陌生，知道这些产品工作需要用电。 在此基础上，本案例来探究电是如何到家中的、有哪些发电方式，定位在电的形 式层面，将能的转化与能量守恒领域与技术、工程与社会领域的相关学习要求有 机整合，学生经历本项目的研究，有助于促进他们对概念的深入理解，发展他们 的实践能力、思维能力和创新能力。