基于建模思想的化学平衡复习课教学设计

基于建模思想的“化学平衡”复习课教学设计 一、课题名称 选修四《化学反应原理》化学平衡复习 二、教材分析 苏教版选修模块《化学反应原理》专题二“化学反应速率与化学平衡”共

1 13 第页共页 基于建模思想的“化学平衡”复习课教学设计 一、课题名称 选修四《化学反应原理》化学平衡复习 二、教材分析 苏教版选修模块《化学反应原理》专题二“化学反应速率与化学 平衡”共三个单元：1.化学反应速率，2.化学反应的方向和限度，3. 化学平衡的移动。本课题是针对第2单元的平衡常数和第3单元的平 衡移动进行复习。 选修四《化学反应原理》有四种“平衡”的学习：化学平衡、电 离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡，化学平衡是最基础、最具代表性、 学生最易接受的一种平衡，放在其他三种平衡之前学习，体现了教材 “螺旋式上升”的原则，也符合学生的认知规律。本专题的复习对后 面3种平衡的学习提供了一种学习方法的模型化指导价值，因此建模 思想在本课题复习中更为重要。就专题二的知识而言，第1单元化学 反应速率影响因素的学习可以通过速率的变化定性判断化学平衡移 动，第2单元化学平衡常数的学习可以借助平衡常数定量地判断化学