5.1《生态系统的结构》教学设计刘鸿雁

“生态系统的结构”的教学设计生物组 刘鸿雁一、教材分析本节课文是必修三《稳态与环境》第五章生态系统及其稳定性的第一节。从整个章节的角度来分析，本章是围绕着剖析生态系统概念的实质展开的，本节课文是本章的

“” 生态系统的结构的教学设计 生物组 刘鸿雁 、 一教材分析 《》 本节课文是必修三稳态与环境第五章生态系统及其稳定性的第 。， 一节从整个章节的角度来分析本章是围绕着剖析生态系统概念的实 ，，， 质展开的本节课文是本章的统领并为后面各节课文的学习奠定基础 。 因此本节课文的教学要为学生后面的学习作好铺垫 、 二教学目标 ： 知识与技能 1．，。 举例说明什么是生态系统列出生态系统的判断要点 2．，（） 讨论某一生态系统的结构能以实例简述食物链网的概念 。 及各成分间的相互关系 ：， 过程与方法尝试建构生态系统的结构模型体会系统科学的研究 。 方法 ：。 情感态度与价值观认同生态系统是一个整体 、、 三教学重点难点 ：。 重点讨论某一生态系统的结构 ：。 难点说明生态系统是一个整体 、 四教学过程 教 学 教师活动 学生活动 设计意图 内 容 展示生态瓶：引导学生 观察并回答问题： 1、 在生态缸中有什么 学生仔细观察思考并进 通过学实物，引起学 成分？各成分有 行分析、讨论、交流。 生学习的兴趣，并引 情 何关系？ 发其思考，导入课题。 景 2、 如何使生态瓶维持 导 ? 的时间长久 入 3、 池塘水和自来水哪 个更好？为什么？ 1