初三生物教案济南版

初三生物教课设计济南版初三生物教课设计济南版1一,学情剖析及指导思想在继承我国现行生物教课优势的基础上，力求更为关注学生已有的生活经验。重申学生的主动学习，增添实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够

初三生物教课设计济南版 1 初三生物教课设计济南版 , 一学情剖析及指导思想 在继承我国现行生物教课优势的基础上，力求更为关注学生已有的生活经验。重 申学生的主动学习，增添实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识 ; 有更深刻的理解，能够对此后的学习方向有更多的思虑能够在研究能力、学习能力和 ; 解决问题能力等方面有更多的发展能够在责任感、合作精神和创新意识等方面获得提 升。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和持续学习，打下必需的基础。 二、教材剖析 本学期教课内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进 6 化、传得病和免疫，用药和抢救、认识自己、增进健康。共章，内容较上一个学期 少了一些，研究实验减少了一些，增添了察看和思虑，科学、社会、技术栏目。 增添了学生的阅读量，扩大了知识面。 三、教课目的 1 、在教授知识的同时要特别注意科学研究方法的培育，注意对学生综合能力 的培育，经过组织学生参加各样实践活动，培育学生的学习兴趣。力求创建条件尽 可能多开教材中提出的检查、技术训练、练习、研究和资料剖析活动。进而达到全 面提升学生的科学修养，培育学生的创新精神和实践能力。 2 、经过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更存心识地保 护生物，促使社会发展。 3 、经过学习使学生知道如何健康地生活。 4 、对学生进行唯心主义和爱国主义教育。 , 四详细举措： 1 、持续深入学习有关的教育理论和转变教育观点，在继承传统教育优势的 基础上力求使自己的讲堂教课有所提升和创新。 2 、持续研究切合新课标的讲堂教课模式，并注意实时采集和整理有关的资 料和模式。 , 乐于沟通。 3 、组织勤学生进行研究性学习并提升其质量，指引学生疏工合作