二年级班主任工作随笔

二年级班主任工作随笔 二年级班主任工作随笔1　　担任过小学班主任的老师，都有一种特别的感受，既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验，使我深刻认识到，要做好小学班主任工作，首先，班

二年级班主任工作随笔 二年级班主任工作随笔1 担任过小学班主任的老师，都有一种特别的感受，既有成功的喜悦 和自豪，又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验，使我深刻认识到， 要做好小学班主任工作，首先，班主任自身要有一种凝聚力。这种凝聚 力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。在学生心 目中，这种凝聚力，既有母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那 样的宽容和理解。有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑灵魂，也 就能为建设好班集体提供有利条件。 那么，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢?我认为，一个小学 班主任要有凝聚力，就应该这样对待自己的学生： 一、真诚坦率。 每接一个新班后，我总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见 面会。会上，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学 生。使学生了解自己，沟通感情;二是和学生谈心，一个个地了解他们 的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交 上朋友;三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、 性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，