教师人际与礼仪课程教学大纲

课程编号：《教师人际与礼仪》课程教学大纲 总学时：20 学时 学分：1 学分 一、课

课程编号： 《教师人际与礼仪》课程教学大纲 总学时：20学时学分：1学分 一、课程简介 1．课程性质： 公共选修课 2．开课学期： 第三学期 3．适用专业： 师范类专业 4．课程修读条件： 无 5．课程教学目的： 《教师人际与礼仪》是师范类专业的一门公共选修课，通过本课程的学习，使学生了 解和掌握教师礼仪的知识，正确掌握各种日常礼仪的方法与技巧，熟练运用教师礼仪。具备教师职业所需 要的与人沟通和交流的实际能力。 二、 教学基本要求或建议 ： 该课程具有实践性强、内容细微、与生活关系密切等特点。教学过程中，建议多联系实际、适当增 加案例分析和技能训练等教学活动开展教学。又由于课程教学时数的限制，不可能面面俱到，教学内容安 排上，以讲授基础内容为主，突出重点和难点，并引导学生自学相关内容，以弥补教学时数的不足。 三、教学纲目及标准： 第一讲：教师礼仪概述 [教学目的]通过本章的学习，了解教师礼仪的概念，掌握本门课程的学习范围，理解学习教师礼仪的意 义，掌握学习教师礼仪的方法。 [教学重点与难点]教学重点为学习教师礼仪的意义；教学难点为学好教师礼仪的方法。 一、什么是礼仪 ．禮的解释 1 2.礼仪的定义 3.礼仪的具体表现：礼节、礼貌、仪式、仪表。 二、什么是教师礼仪 1.教师礼仪的定义 2．教师礼仪的特性 （1）示范性（2）形象性（3）强制性 三、对教师职业的认识： 误区一：教师的职责在于传授专业知识 误区二：教师人际关系简单、不重要 教师对学生的影响是全面的，教师有很强的示范效应。 四、人们眼中的教师有修养的人 —— 教师这个职业决定了我们需要比常人更高的道德修养，自我约束能力。一言一行具有表率作用。社会会以 更高的价值标准衡量我们。 在别人眼中我们应该是更有修养的人。 学会控制我们的日常言行是非常必要的。 切不可因小失大，有损教师形象。