中班区域活动中教师指导策略研究

中班地区活动中教师指导策略的研究在推行《大纲》、改革课程的今天，积极创立活动区，引导幼儿张开地区活动，从中获得主动发展，已成为大家关注的热点。可是，在实践过程中，教师经常存在很多指导上的迷惑，主要表现