转化“后进生”重在心育

转化“后进生”重在心育近十年的教学发现，留给我印象最深的不是优等生，而是后进生。在他们毕业后见了我比较尊重我的也是后进生。教育的这种反差告诉我，对后进生这样的群体，班主任必须正确认识他们，研究他们，将