三年级语文争吵优秀教学设计

三年级语文《争吵》优秀教学设计  【教材分析】 《争吵》这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们

1 18 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） 三年级语文《争吵》优秀教学设计 【教材分析】 “” 《争吵》这篇课文围绕我和克莱谛之间因本子被弄脏而发生 “”“” 争吵这件事，重点讲了我的心理变化，以及我对整个事件的感 受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。 “”; 课文按事情发展的顺序叙述。先写我和克莱谛吵架的原因再 “” 写我的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错 ;; 误然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好最后写父 “”“”“” 亲对我的严厉批评。课文细致描写了我的心理活动，我的 “”“” 不安与后悔，我知错却没有认错勇气的矛盾心态，写出了我对 “” 克莱谛往事的回忆及印象。这些心理活动的描写真实地体现了我 “” 的个性特征，一个明是非却爱面子的我活脱脱地展现在我们面前， 也为克莱谛后边的友善行为作了铺垫和暗示。 【教学目标】 1.1314“ 会认个生字，会写个生字。正确读写石匠、抄写、墨