多媒体语境下英语听说课多模态教学模式效果评价初探

多媒体语境下英语听说课多模态教学模式效果评价初探【摘要】本文依据多模态话语分析理论，结合教学实践，探讨了非英语专业大学英语听说课程在多媒体语言教学环境下多模态教学模式的有效性和可行性。研究表明，教学过