《空气占据空间吗》教学设计(重庆市县级优课)x-三年级科学教案

空气占据空间吗？一、教学目标（一）空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化的（被压缩或被扩张）（二）用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观察；在科学事实的基础上进行