如何有效地培养管理者

如何有效地培养管理者 如何有效地培养者？这个问题可以分拆为两个小问题：培养谁和如何培养。“ 70-20-10 学习法那么”建立在对管理者成长的研究根底上，因此也是企业培养管理者的主要指导原那么。面对彼

如何有效地培养管理者 如何有效地培养者？这个问题可以分拆为两个小问题：培养谁和如 何培养。“ 70-20-10 学习法那么”建立在对管理者成长的研究根 底上，因此也是企业培养管理者的主要指导原那么。面对彼得原理 的挑战，企业已经找到了应对的方法。 “70-20-10 学习法那么”改变了企业人才培养体系，也使专家们 对正式培养工程进行了重新设计 .今天我们所看到的各种培养工 程，已经变成了课堂学习，人际互动和工作历练的混合体，这些经 过“混搭”的工程有效性大大提升。高培训体系的三大要素：领导 人的身体力行、有效的领导力开发活动、人才管理机制，并通过案 例进行了具体的介绍。 对中国企业而言，虽然最高领导者对于领导人才培养的重视和参与 已经大大提升，但是在人才管理机制方面仍然有巨大的改善空间。 合益咨询与《中国企业家》联合开展的中国最正确领导力培养公司 研究说明，中国的企业短板正是在于缺乏稳定、持续的培养机制。 培养中层管理者的有效途径 在经参加了中层管理培训 的学习后发现，人才还是内部培养的廉价 好用，“传帮带”无疑是培养人才的主要方式。“师傅带徒弟”的 方式必不可少，但很难培养出综合素质很高的人才，如何多快好省 地培养中层管理者，是企业持续开展的关键。较其他方法，企业大 学不失为一种培养中层管理人员 的有效方式。 企业大学已行之有年，尤其是大企业都在依据各自需求设计了不同 型态的企业大学，有的自主创立，有的校企合作，还有的是委培外 包。很多颇具规模的大企业都有企业自主创立的企业大学，如通用 （GE）克劳顿学院、惠普（HP）商学院、西门子（Siemens）管理学