部编版八年级语文口语交际与综合性学习练习题(附答案)50(1)

部编版八年级语文口语交际与综合性学习练习题( 附答案 )50(1)一、初中语文口语交际与综合性学习1．下面是彤彤在 “走近汉字 ”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。材料一：丰

( ) 5 0 ( 1 ) 附 答 案 部编版八年级语文口语交际与综合性学习练习题 一、初中语文口语交际与综合性学习 1 ．下面是彤彤在 “走近汉字 ”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回 答问题。 材料一：丰子恺先生在《书法略说》中说： “世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。 别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样 大小，天生成是美术的。” 简化字 甲骨文金文小篆楷书 材料二：作为世界唯一表意文字，汉字传承 着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话 说， “见字如见人 ”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的 性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学院语言研究所的程 荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入取代。 材料三：习近平总书记指出，要推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立 体、全面的中国，提高国家文化软实力。汉字是具有中国标识的文化符号，将使中国的文 化传播更为有效，让世界更快更好地认识中国。 ● 1 ）通过对材料一中图表的分析，你能得出怎样的结论？ ● 2 ）阅读材料二，提取主要信息。 ● 3 ）汉字中有一类字叫作“会意字 ”，清代学者王筠说： “会意者，合二字、三字之意以成 一字之意。 ”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。 会意字：从、吠、休、炙、苗。 示例：晶，由三个 “日 ”字构成， “日 ”为发光体，三个 “日 ”更具光亮，因此， “晶 ” 是光亮的意思。 1 【答案】 （）汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势；根据事物的形象造字，是汉字的 造字方法之一；汉字具有美感；汉字是表意文字。 ● 2 ）汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。 ● 3 ）示例一：从，两个“人”构成 “从 ”，二人相随，所以 “从 ”是跟从的意 思。示例二：吠，由 “口”和 “犬 ”构成，狗之声从口出，因此 “吠 ”指狗叫。 示例三：休，由 “人”和 “木 ”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。 示例四：炙，上面是 “肉 ”，下面是 “火 ”，肉在火上烤，所以 “炙”指烤肉。 示例五：苗，上面是 “草 ”，下面是 “田 ”，田中长出植物，所以 “苗 ”指初生的植物。 1 【解析】 【分析】（）图表展示的是汉字发展变化的演变趋势，根据不同阶段文字的特点 2 进行概括即可。（）从材料中筛选出关键语句进行概括即可。 ● 3 ）选择汉字，根据其构件组合来释义。 故答案为： ⑴汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势；根据事物的形象造字，是汉字的造