2024-2025年六年级语文下册 古诗四首-竹石教案 浙教版

2024-2025年六年级语文下册 古诗四首-竹石教案 浙教版教学目标： 1.有感情地朗读并背诵古诗。2.感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法。教学重难点： 感悟诗中内涵，学习诗

2024-2025年六年级语文下册 古诗四首-竹石教案 浙教版 教学目标： 1.有感情地朗读并背诵古诗。 2.感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法。 教学重难点： 感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法。 教学过程： 一、创设情境 1.(课件出示《竹石图》，配以古琴乐) 大家听过“胸有成竹”这个成语吧，说的就是清代著名大画家郑燮的故事。他可喜欢竹子了， 大家看到的这幅《竹石图》就是他62岁时的作品。 2.感知图画。说说画中的竹子给你的感觉。 3.感知古诗。 郑燮还会作诗呢，这画中的诗就是他自己写的，老师读给你们听听吧。 教师范读古诗。（配以课件《竹石图》及古琴乐） 今天老师和大家一起来学习这首古诗。 二、初读古诗 1.初读古诗，读准字音。 2.自由读诗，自学不认识的字。(教师进行巡视，提醒学生把字音读准) 3.小组合作学习生字，教师引导学生互评。 4.教师检查生字、生词的读音。 咬定 破岩 千磨万击 坚劲 5.小组齐读古诗，读流利。 三、读诗悟情 1.欣赏图画，练习读古诗，整体感悟诗中怎样写画中竹的。 2.逐句练读。 （1）赏画。竹子长在什么地方？ 学生自由读诗句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。 （2）教师描述诗句的意境：竹子紧紧扎根在岩缝中，好像把青山咬住了一样．一点也不放松。