语文教师教学论文写作的基本规范

语文教师教学论文写作的根本标准 　　写文章的过程，就是自己的思想，使之条理化、现实化的一个过程，以下是搜集的语文教师教学的根本标准，欢送阅读参考。 　　就成熟的文章撰写者而言，“文无定法”是至境。一些

语文教师教学论文写作的根本标准 写文章的过程，就是自己的思想，使之条理化、现实化的一个 过程，以下是搜集的语文教师教学的根本标准，欢送阅读参考。 就成熟的文章撰写者而言，“文无定法”是至境。一些教别人 写文章者也常常将这句话挂在嘴边，以作为自己教不会别人的借 口。但是，对一个正在进展“绿色科研”，初涉教学论文写作的语 文教师而言，他们更需要引之入胜的“导游”。一般的教学论文， 有着一些为专家学者不屑的、为一般撰文者所忽略的根本格式。所 以，在这里有必要对这些最根本的东西做一些不可或缺的阐述。就 如教小孩走路，先“搀着走”，然后逐步“放手”;如果一开始就放 手。孩子摔一跤两跤尚为小事;倘摔成残疾，后果不堪设想。 文章的标题就如人的眼睛，眼睛就如心灵的窗口，标题作为教 学论文的窗户，是对文章内容的高度浓缩，对思想内涵的集中提 炼。标题有提醒论文主题、指明涉及范围、明确研究问题、概括思 想意义、表达主要内容等作用。可以这么说，好的标题就是成功的 一半。好的标题可以引起读者的兴趣，富有诗意的可以给人良好的 第一感觉，奇特的可以给人阅读的兴趣。 我们认为，教学论文的标题必须符合鲜明、新颖、简洁等特殊 要求。“鲜明”，就是使读者一看标题就明白文章的中心论点和主 要内容，这是第一要着。“新颖”，即别出心裁，同样是论对文本 的个性解读，其标题可以是“论阅读教学的个性解读”，更可以是 “论阅读教学个性解读的三维构建”;同样是论作文教学中的改写， 其题目是可以是“论改写”，更可以是“改写——杜绝作文假话、 空话、套话的有效途径”。总之，要给人以耳目一新的感觉。所谓 “简洁”，指的是标题的字数不应太多，一般来说，不要超过20