七年级上册第二单元“金色年华”教学设计

七年级上册第二单元“金色年华”教学设计常州市外国语学校 陆峥华一、单元教学目标：1、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。2、能根据作品内容展开联想，发表

“” 七年级上册第二单元金色年华教学设计 常州市外国语学校陆峥华 一、单元教学目标： 1、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点 点滴滴。 2、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。 3、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。 4、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。 二、单元课时安排：共12课时 单元整体学习1课时 《往事依依》2课时 《幼时记趣》2课时 《十三岁的际遇》1课时 《伟人细胞》1课时 诵读欣赏1课时 写作3课时 口语交际1课时 三、教学设计： 本单元的教学内容是“金色童年”，童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它 的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰 富的情感，能引导学生健康的成长。 《往事依依》作者回忆与文学的情缘，抒发了作者对自然、生活、祖国的热爱，并告 诫青少年要多读书、读好书，充满了人文主义精神。名师的成长历程能学生认识文学作品对 于成长的意义，自觉主动地阅读优秀文学作品。 《幼时记趣》作者追忆了儿时观察动物，产生联想，表现了童年生活的快乐，充满了 情趣。有着对自然的好奇之心，对弱小者的同情之心，成长的道路会充满乐趣与真情。 《十三岁的际遇》作者深情地回顾自己与北大的渊源，表达了对北大的热爱及渴望 本 创造，渴望自由飞翔的精神，充满了理想与希望。不同常人的成长历程会带给今天的学生怎 样的感受呢？ 《伟人细胞》记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的过程，向学 生阐明了从小事做起的必要性，对于学生很有意义。 这一单元的教学，语言有的生动活泼，有的蓄满神情，有的趣味盎然，有的蕴涵哲理， 因此，学习本单元需要通过朗读，来细细品味每篇文章的语言。 四、教学过程 第1课时 单元整体学习 学习目标：1、了解单元学习内容，确定探究专题 第一块：明确单元专题含义： 教学步骤 教师活动 学生活动