《母鸡》评课稿范文

《母鸡》评课稿范文 《母鸡》评课稿范文 　　本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了 ___对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以 ___的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分

《母鸡》评课稿范文 《母鸡》评课稿范文 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了 ___对母鸡的看 法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以 ___的情感变化为线 索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病 ___、欺软怕 硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母 鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形 象。 ___对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较 口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒 服。选编这篇课文的意图，一是通过与《猫》进行对比阅读，感受 ___在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文，体会 ___对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。 听陈老师的课，耳目一新，赏心悦目，对我的启发很多。 1、思路清晰，结构层次鲜明。抓住以 ___的情感变化为线索，前 后形成了鲜明的对比开始一向很讨厌，最后不敢再讨厌它。前半部分 写了讨厌母鸡的三个原因，无病 ___、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了 一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢 和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。 2、老师注重引导学生读中感悟，体会 ___对母亲的崇敬以及对母 爱的赞颂。抓住重点词学习课文，自读自悟。并通过介绍老舍文章的 特点，感悟 ___的语言风格，加强语言实践。老师还有这样的设计： 阅读比较，老舍的《母鸡》与《猫》在写法上各有哪些特点？（提 示：从语言上，从感情上，从结构上来比较）。学生说得头头是道，