李慧平浅谈数学教学中的学法指导

浅谈数学教学中的学法指导安阳县马家乡第一初级中学 李慧平学习是一种知识技能再产生的过程，在这个过程中，变量因素很多，不同的问题要用不同的方法去解决；不同的学科都有其特有的学科特点，必须选择适合学科

浅谈数学教学中的学法指导 安阳县马家乡第一初级中学李慧平 学习是一种知识技能再产生的过程，在这个过程中，变 量因素很多，不同的问题要用不同的方法去解决；不同的学 科都有其特有的学科特点，必须选择适合学科特点的方法； 不同的个体所采取的学习方法也是因人而异的。新课改理论 告诉我们，教师不仅要让学生学会数学知识，更重要的是使 “” 学生会学数学知识。从而达到教是为了不教的目的，让 学生走出学校后能做到终身学习，以适应当今社会知识更新 愈来愈快的发展要求。下面就初中数学学习方法的指导作几 点浅议。 一、激发学生自主精神，培养自主学习意识 学法指导的根本目的是为了让学生在学习知识的同时， 掌握一定的学习方法，以便在今后的学习与工作中，自觉地 运用这些方法去获取知识，提高能力，发展智力。为此，必 须使学生树立学习的主体意识，发扬自主学习精神，明确学 习任务和目标，自我激发学习欲望，自我反馈调节学习行为 与策略，保持稳定持久的学习兴趣。 1 、树立正确的学习目标。学生有了具体明确的学习目 标，就可以知道自己在某个时间内应完成的学习任务，可以 帮助他们根据已有的知识水平程度、学习能力的大小，安排 自己的学习进程，使学习更有方向性、针对性和实效性。如