九年级历史下册 第一单元 第2课《对社会主义道路的探索》教学设计 新人教版

《第2课 对社会主义道路的探索》教学设计一、教材分析：1.教材地位2.课标要求从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。3.中考考点新经济政策、苏联建立、斯大林模

《第2课对社会主义道路的探索》教学设计 一、教材分析： 1.教材地位 2.课标要求 从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。 3.中考考点 新经济政策、苏联建立、斯大林模式。 二、教学思路： 1.课前引导学生以学案为主要载体，阅读教材，建立对教材内容的基本认识。 2.课上检查课前预习内容，侧重疑难问题的合作释疑。 3.展示提升：以教材“动脑筋”及《学检》重难点练习为主，重点针对“列宁、斯大林探索措施”提升深化。 4.练习单元知识重点，以《学检》“单元测评”为主要内容，检查反馈学生掌握情况。 5.查漏补缺，补充历年中考练习。 三、学生学习过程中容易出现的问题及解决办法： 1.问题：列宁与斯大林在探索社会主义道路上的主要措施。 （1）解决方法：课前预习基本掌握基本知识点，课上完成表格梳理知识点。 列宁、斯大林探索社会主义道路对比 名称 时间 内容 影响 领导 人 战时共产主义 1918——1920国内 余粮收集制、取消自 集中力量战胜敌人，生产积极性降低， 政策 战争时期 由贸易 经济发展受阻 新经济政策 1921年，国内战争结 多种经济并存，发展 促进国民经济的恢复和发展。 列宁 束后 商品经济 苏联成立 1922年底 第一、二个五年 1928——1937年 重点发展重工业 由传统的农业国变为强盛的工业国。 斯大 计划 林 斯大林模式 1936年 1936年宪法 高度集中的经济政治体制 （2）练习巩固：练习《学检》第8页“能力提升”第3题。 2.问题：斯大林模式对我国经济建设的经验与教训 （1）解决方法：通过课前预习，引导学生初步掌握斯大林模式的成绩与不足，课上通过同学之间讨论分析， 逐步总结制定经济政策要从实际国情出发、灵活应变的客观道理。 （2）练习巩固：练习《学检》第9页“学考体验”第3题。 二、学案 一、学习目标 1.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。 2.概述二十世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和在经济政治体制上存在的严重弊端。 二、学习重难点 （一）学习重点 1.新经济政策。 2.苏联的工业化和农业集体化。 （二）学习难点 1.如何正确评价斯大林模式。 三、学习过程 1