把握数学本质 实现有效教学

把握数学本质 实现有效教学 摘 要：在讲解二项式定理中的一个例题时，从给出的解法中发现，学生还不会运用已学过的知识，或者想不到运用二项式展开式通项公式解决问题，这一现象非常普遍。本文通过分析三个

18 第页共页 把握数学本质 实现有效教学 摘要：在讲解二项式定理中的一个例题时，从给出的解法中发 现，学生还不会运用已学过的知识，或者想不到运用二项式展开式通 项公式解决问题，这一现象非常普遍。本文通过分析三个普遍存在的 教学设计，结合中职生的现状，认为立足数学基础，把握数学本质， 可以达到数学课有效教学的目的。 关键词：职校 数学 立足基础 有效教学 一、问题的提出 1.解题讲解 （中职数学教材拓展模块3.2二项式定理）例3求的二项展开式 的常数项。 教材解答过程： 解：由于，