2022年考研教育学大纲解读：知识点调整较大

2022年考研教育学大纲解读：知识点调整较大2009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合　　2009年是教育学专业第三年统考，在前两年改革的基础上，今年的教育学　　与08年　　教育学原理 

2022年考研教育学大纲解读：知识点调整较大 2009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合 2009年是教育 学专业第三年统考，在前两年改革的基础上，今年的教育学 与08年 教 育学原理 第十章：教师与学生 (一)教师增加了“教师的概念与类别”、“教师职业的产生与发展”、“教师 的专业素养”，将“教师职业的特点”改为“教师劳动的特点”。 (二)学生增加了“学生及学生观”、“学生群体(包括正式群体与非正式群体、 学生群体的作用)”。 (三)师生关系对“良好师生关系的建立”进行了更为具体的规定，包括“良好 师生关系的标准”和“建立良好师生关系的途径与方法”两个方面。 中外教育史 外国现代教育部分第6节苏联教育的发展中的第二次世界大战后的教育改 革部分增加了“1977年以后的教育改革”。 由此不难看出，新大纲关于知识点的考察范围与08年大纲基本一致，经过 13 第页 共页