静悄悄的革命的读后感通用

静悄悄的革命的读后感叶文玲曾经说过：“每忆及少年时代的读书生活，恰似一幅流光异彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。”我也有同感。对我而言，读书就是我生活的一部分，它让我感受到世界的奇妙，帮助我不断

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 静悄悄的革命的读后感 叶文玲曾经说过：“每忆及少年时代的读书生活，恰似一幅流光异彩的画页，也似一 阙跳跃着欢快音符的乐章。”我也有同感。对我而言，读书就是我生活的一部分，它 让我感受到世界的奇妙，帮助我不断转变、成长、走向成熟。 利用假期，静静地品读了佐藤学先生的教学著作《静悄悄的革命》。这是一本没 有大理论大叙事的小书。作者与别的教授不同，他用最平实的语言讲述着教育的真理。 例如：他说：“教学是充满活力的，如果我没能与教室中的一个个学生和老师共鸣的 话，那么，真实而生动的观察是不可能的。”他发现每个教室都有一个个固定的风景， 可以说没有哪一个教室和其他教室飘溢着完全相同的气息，有着完全相同的问题。进 而提出忽略教室的多样性和在其中发生的事情的固有性，仅一般性地议论教学是非常 空洞而没有什么意义的。通过解读一些小故事里所包含的深刻内涵，来重新审视每天 的教学活动，并以此为切入点，向改革教室迈出新的一步。 又如：真诚倾听，不仅听学生好的思路、好的想法，更重要的是及时缓解学生心 中的不满、困惑、焦虑。佐藤学在《在静悄悄的革命》中写道：“这种倾听不是听学 生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印，从而产生 ‘啊，真不简单’、‘原来如此’、‘真有趣呀’等共鸣共感。唤起这些情感体验可以 说是倾听学生发言的‘理解方式’应具有的最重要的意义。”是呀，记得西方有句名 言说：上帝分配给我们两只耳朵，而只给我们一张嘴。意思就是要我们少讲多听。我 们不仅要让孩子知道，我们自己更要清楚，在人与人的交往中，学会倾听，不但能给 予他人自信，使自己取得信赖，赢得友谊，也是了解别人的最好的方式。在别人的话 语里，有鲜花，有荆棘，有废渣，有珍珠，有林林总总的一切。细心的倾听者，能从 中听到财富。 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”是“听” 出来的。著名作家王蒙在《声音的世界》里流露的感受也源于“听”：“谛听宇宙、 自然、生活、社会中的各种声音。奇妙的声音伴随着我的人生旅程，心灵的旅程。于 是，我感到这些声音有了激情，有了生命，有了憧憬和浪漫，怀念与叹息……有了人 生的种种体验。”倾听，提升着人们的思想情操，审美情趣，科学素养，品质人格。 我们怎能不去注意各种奇妙的声音，有意处处倾听，从而走进自然，亲近生活，感悟 1