2024年《忆读书》教学设计

2024年《忆读书》教学设计 2024年《忆读书》教学设计篇1　　忆读书　　教学目标：　　1.积累词语;了解作者的读书经历;学习对比的手法。　　2.朗读课文，了解课文内容。通过讨论，体会作者读书的心得

2024年《忆读书》教学设计 2024年《忆读书》教学设计篇1 忆读书 教学目标： 1.积累词语;了解作者的读书经历;学习对比的手法。 2.朗读课文，了解课文内容。通过讨论，体会作者读书的心得。 3.感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得“读书好、多 读书、读好书”的道理。 4.学习__运用时间顺序的写法。 教学重点： 1.了解作者的读书经历;学习对比的手法。 2.了解课文内容，体会作者读书的心得。 教学难点： 感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得“读书好、多读 书、读好书”的道理。 教学过程：