在综合实践活动课程中转化学困生的策略

在综合实践活动课程中转化学困生的策略苏　莉探讨策略问题是在一个基本的理论假设前提下进行的，即转化学困生是综合实践活动课程承载的正向功能。从综合实践活动课程最坚实的理论基础──个性教育理论分析，理论基础