一年级下册找规律第一课时评课稿

一年级下册《找规律》第一课时评课稿　　今天，我们数学科组听了一（4）班练丽娜老师的《找规律》这一课。这是二年级下册教材《找规律》的内容，是在学生已有知识和经验的基础上继续学习，其最大的变化是图形和数

一年级下册《找规律》第一课时评课稿 今天，我们数学科组听了一（4）班练丽娜老师 的《找规律》这一课。这是二年级下册教材《找规 律》的内容，是在学生已有知识和经验的基础上继 续学习，其最大的变化是图形和数列的排列规律稍 复杂了一些。今天听了练丽娜老师的《找规律》， 整堂课对教学目标的落实非常到位，感觉有好多地 方值得我好好学习。 首先，我们都知道兴趣是最好的老师，只有激 发了学生对数学的浓厚兴趣，他们才会积极主动地 去探索数学知识。在教学中练老师巧妙利用低段学 生的特点，在课的一开始就设计了观察主题图，让 学生说说你看到了什么、想到了什么，再让学生观 察旗帜、灯笼是怎样摆放的,生动有趣的课堂引入， 使学生对新课产生强烈的兴趣与好奇心。 其二，充分考虑学生的生活经验和知识基础。 《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生