技能训练模块仓储企业调研（DOC39页）

技能训练模块一 仓储企业调研“仓”及仓库，使用已存放物资的场地和建筑物；“储”即储存，表示收存物资已被使用；“仓储”即是利用仓库存放，保管物流的一种行为，一般可以分为企业的自用仓储，第三方物流仓

技能训练模块一仓储企业调研 “”“” 仓及仓库，使用已存放物资的场地和建筑物；储即储存，表示收存物资 “” 已被使用；仓储即是利用仓库存放，保管物流的一种行为，一般可以分为企业 的自用仓储，第三方物流仓储、国家战略储备仓储等。 企业自用仓储是指为本生产企业在生产过程中使用的原材料、半成品、最终 产品提供储存保管，或为本流通企业经营的物资进行储存保管。第三方物流仓储 是指独立于生产企业与流通企业之外的仓储经营者，通过与存货方订立合同的方 式建立关系，并根据合同约定提供服务和收取费用。国家战略储备仓储是指国家 根据国防需要或社会经济稳定的需要，对战略物资实行储备而生产的仓储，由政 府控制。 技能训练活动仓储企业调研能力训练 [] 情景设置 某日上午，教师带领学生来到一家知名物流企业，由于事先已联系好，业务 部和何经理前来接待。何经理首先对公司的经营内容作了简单介绍，然后读仓储 管理工作以及人员安排作了较为详细的介绍，对仓库人员的素质要求做了一些描 述，最后带大家参观了该企业物流中心，中心仓库根据存放物资产品类型的不同 而分为不同的仓库区域，如食品仓、日用品仓、服装舱等。在这里还看到了流通 加工工作现场。 [] 技能训练目标 通过对不同类型仓储企业的调研，使学生对仓储具备感性知识，了解仓储工作任 务、仓库工作的一般流程、仓库组织结构、仓库各岗位职责以及不同企业仓储工 作的共同特点和差异之处，并认识到现代企业对仓库工作人员的素质要求，以提 高学生的内在动力，明确学习方向。 [] 技能训练准备 （1） 510 全班分为组，每人为一组，每组设一名组长。 （2） 每位同学带上笔和笔记本。 （3） 训练时间安排。 [] 技能训练步骤 （1） 教师组织学生到一家物流企业调研。 （2） 每组学生为一个单位，记录所了解到的企业在仓储工作任务、仓库工作流