小班数学详案教案及教学反思认识1-10的序数

小班数学详案教案及教学反思《认识1-10的序数》活动设计背景 过去，我们老师所关怀的是如何把教材中的学问灌输给儿童，而无视儿童的兴趣、认识规律及进展水平，幼儿只是简洁的接受学问的容器，只管跟着