七年级语文上册：暑期读书感

《教学勇气》读后感近期，有幸阅读了美国知名教育学者帕克•帕尔默的《教学勇气 ——漫步教师心灵》，这本书是由北京师范大学吴国珍、余巍等学者 翻译，是“大夏书系・教师教育精品译丛”之一。其实，这本书几年前

《教学勇气》读后感 近期，有幸阅读了美国知名教育学者帕克•帕尔默的《教学勇气 ——漫步教师心灵》，这本书是由北京师范大学吴国珍、余巍等学者 翻译， ・ 是“大夏书系教师教育精品译丛”之一。 其实，这本书几年前在读书时，我的导师就有提过，总想着有机 会要 拜读一下，但皆因各种原因未能如愿，这次，一方面是出于“完 成任务”， 另一方面，也是达成长久以来内心的夙愿，终于，带着勇 气，伴着好奇， 开启了这次阅读之旅。要读懂这本书，说易不易，说 难不难。由于国外作 者表达的习惯和方式，文章的一些句子、段落的 确有点晦涩，你必须静下 心来、心无旁鹫地阅读，有时一个段落、一 个章节需要来回反复几遍才能 有所感悟；但若你一旦浸入其中，就经 常会有“山穷水尽疑无路，柳暗花 明又一村”的感觉，历经坎坷，眼 前豁然开朗，你的思想与之呼应，你的 心灵与之共鸣。内心一次次被 作者所描绘的“源自心灵的教学”所感动， 原来居于头脑中的有点混 沌的理念也会得以梳理，很多地方都会觉得似 曾相识，亲切感扑面而 来，跟随它，逐渐走进“非主流”的领地一一“教 师自我”。我想， 用卡尔维诺的经典标志来衡量这本书，它绝对是堪称经 典，值得再三 品读的一本好书。 最让我印象深刻，也是最直击我心灵的一句话是“真正好的教学 不 能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完 整。” 教育的技术可以日益精进，但唯有对教育拥有一份永不退却的 热忱，才能 将教育开展得富有张力，朝气蓬勃，否则，再好的教育技