六上《彩色的翅膀》教学设计_1

六上《彩色的翅膀》教学设计　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的人教版六上《彩色的翅

六上《彩色的翅膀》教学设计 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计 来辅助教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活 动。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的人 教版六上《彩色的翅膀》教学设计，欢迎阅读，希望大家能 够喜欢。 人教版六上《彩色的翅膀》教学设计1 一、教材阅读： 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从 黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事， 赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见 闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只 装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀 里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的 不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天 天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对