部编三上语文《灰雀》公开课教案教学设计

灰雀本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）运用多种方法，认识“胸” “仰” “惹”等10个生字，会 写“雀” “郊” 2个生字。（二）通过带着问题默读课文的方式，思考“灰雀不见了”的原

灰雀 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标 （一）运用多种方法，认识“胸”“仰”“惹”等个生字，会写 10 “雀”“郊”个生字。 2 （二）通过带着问题默读课文的方式，思考“灰雀不见了”的原因， 并在文中找出依据。 （三）通过朗读指导、补白想象、小组合作探讨的方式，捕捉关键线 索，揣摩小男孩的心理，迁移探究方法，尝试揣摩列宁的心理活动。 二、教学准备 （一）教师准备：完成预习单的统计，准备小组合作单、课件。 （二）学生准备：预习课文，完成预习单。 三、教学过程 （一）初识灰雀，感受可爱 1 .板书课题，识字“雀 教师提问：“隹”字表示什么？（“隹”字表示短尾鸟，在“隹” （1） 字上面再加一个“小”，就是“雀”字） 指导书写“雀”。（发现变化的笔画，指导关键笔画的书写） 2） （ 2 .进入文本，认识灰雀。 检查预习情况。提问：灰雀给你留下怎样的印象？ （1） 出示课文描写灰雀的部分，指导朗读。 （2） 思考：从哪里能读出灰雀的“惹人喜爱”？（在学生自由表达过程中，