高中语文公开课《项脊轩志》教学反思

高中语文公开课《项脊轩志》教学反思 高中语文公开课《项脊轩志》教学反思篇1　《项脊轩志》是一篇明代作家归有光的散文，也是传统的古文篇目，我把这篇课文作为一堂备课组的公开课进行了讲授，在教授这一课中，

高中语文公开课《项脊轩志》教学反思 高中语文公开课《项脊轩志》教学反思篇1 《项脊轩志》是一篇明代作家归有光的散文，也是传统的古文篇目， 我把这篇课文作为一堂备课组的公开课进行了讲授，在教授这一课中， 我有几点体会，现归纳如下。 读：研读文本，赏析品味是教读重点。在本课的教学中，我注重了 对学生的朗读指导，从朗读中发现问题，解决问题，为了更好的调动学 生的阅读兴趣，我下载了视频朗读，在和课文内容相符合的视频带动下， 学生朗读的兴趣十分浓厚，从这次教学中，我发现朗读也是发现问题、 创设情境的一种手段，应该结合分析贯穿始终。 通：对于本课的文言知识，由于我们已经经过必修的训练，所以针 对选修文言文，我采取了请同学自读自释，相互交流的处理方式。这样 设计是因为通过前段时间的学习，学生掌握了一定的文言知识，具备了 一定的文言阅读能力，而且明清散文比较简单，学生阅读困难相对较小， 针对高考文言阅读为课外篇目，必须加强学生的自读能力的训练需要而 设计的。从课堂结果来看，效果还是不错的。 练：在疏通了文意之后，我设计了当堂练习，由于本课的文言知识 点是同学自读自释的，这个环节就很重要，在这个环节中，学生可以发 现缺漏并及时的补充上，以练代讲。