2022五年级数学上册4可能性第1课时事件发生的确定性和不确定性教学设计新人教版

第四单元可能性第1课时 事件发生的确定性和不确定性教学内容：事件发生的确定性和不确定性。(教材第44~45页)教学目标：1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，并能正确使用“一定”

第四单元可能性 第1课时 事件发生的确定性和不确定性 教学内容： 事件发生的确定性和不确定性。(教材第44~45页) 教学目标： 1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，并能正确使用“一定” “可能”“不可能”这些词语来描述事件发生的可能性。 2.通过问题情境培养学生的分析能力和语言表达能力。 3.培养学生对数学的兴趣以及应用数学知识解决实际问题的能力。 重点难点： 重点：会正确判断事件发生的可能性。 难点：能准确使用“一定”“可能”和“不可能”这些词语来描述事件发生的可能性。 教具学具： 教材第44页的主题图，纸盒2个，红棋子10个，黄色、绿色、蓝色的棋子各2个。 教学过程： 一、学前准备 投影出示教材第44页主题图。 1.观察这幅图，并用简洁的语言描述一下这幅图的图意。 2.假如你是他们中的一员，轮到你抽签来决定表演的节目，你认为自己会表演什么节目？ 3.举例说一说生活中还有哪些事件的发生是不确定的。 二、探究新知 出示教材第44页例1。 师：观察情境，从中你都知道了哪些信息？ 生1：我知道了三张卡片分别写着唱歌、跳舞和朗诵。 生2：我知道了让3名同学来抽卡片。 生3：我知道了问题是求每位同学分别抽到什么节目。 师：如果小明抽到了跳舞，那么小丽和小雪抽到的是什么？ 生1：小丽可能抽到朗诵，也可能抽到唱歌。 生2：小丽可能抽到唱歌，也可能抽到朗诵。 1