新时期师德师风的学习心得体会

新时期师德师风的学习心得体会 　　师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业标准，行为准那么。我认为，师德是社会公德的一个组成局部，是符合社会标准，又具有教师职业特点的一

新时期师德师风的学习心得体会 师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为 师者均应遵守的行业标准，行为准那么。我认为，师德是社会公德 的一个组成局部，是符合社会标准，又具有教师职业特点的一种行 业公德。它是教师群体的道德观念、道德准那么、道德行为的总 和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时 俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特 征的精神风貌。 首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的 强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要 着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全 面开展。 其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括 先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反 映广阔人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。 再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅 力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 教师 的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因 素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。 新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情 操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。” 教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文 化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。 1、人文关心，精神建构 我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的