小学高年级的朗读教学指导

小学高年级的朗读教学指导高年级的朗读教学，在低年级形成的朗读的基础上，越来越多的进行朗读技巧的渗透，即“授人以鱼，不如授人以渔。”《语文课程标准》强调尊重学生的主体地位，尊重学生的学习个性。我们可以在